体育行径或许正在孩子人品生长和身心起色的流程中饰演奈何的脚色，这是青少年体育规模中最为中枢的议题之一。本探究以“自我决心动机表面”为根蒂，对按期到场体育行径的青少年大伙举办深化探究，并得出如下结论：自愿主动列入体育行径的孩子有着更强的自负心、更主动的强壮认识、并更少到场校园霸凌行动。此察觉关于很多青少年训导做事家来说是很好的启迪：让孩子真热爱上体育行径，不只育“身”、育“心”，更为育“人”。
近10年来各种各样以体育为元素的青少年本质教育计划数见不鲜，各式立异计划基础都环绕着怎样通过体育行径教育孩子的身心强壮、巩固社交才力意昂平台官方登录入口、进步学业结果等一系列本质训导而计划。遵照“自我决心动机表面”，当一个孩子自愿选取某项体育行径来到场而不是被入耳从家长或学校的指示时，同样的体育行径更能饱舞出孩子的笑趣和欢畅并带给孩子更多的主动影响，而且这些主动成分或许帮帮孩子实行正在其他规模的进取，最终领导孩子全方位的生长。
“动机”是领导或刺激行动形成的心思状况，大凡分为“内部动机”和“表部动机”。“内部动机”是指人对所从事的行径的自己觉得自愿的餍足而形成的动机，而“表部动机”是指不是由行径自己惹起而是由与行径没有内正在联络的表部刺激或来历诱发出来的动机。本探究中“自我决心动机”是一种“内部动机”，即孩子本身热爱某项体育项目并自愿将期间和精神进入到闭系的体育行径中。
正在此根蒂上学者又将“动机”按表驱和内驱的水平进一步细化，分成表部囚系、内摄安排、认同自律、整合安排和内驱动力五种动机。个中“表部囚系”类的动机简直靠表部力气或威望，而“内驱动力”类的动机基础由本身的笑趣或激情鞭策。本探究中的“自我决心动机”首要是后三种动机，即认同自律（片面对行径自己代价显露认同）意昂平台官方登录入口、整合安排（行径代价与本身代价观契合）和内驱动力（片面对行径自己有热烈的热爱与激情）。
1997年，学者Vallerand提出“表里部动机分级模子”（Hierarchical model of intrinsic and extrinsic motivation, HMIEM），此模子以为当孩子多次反复到场“内部动机”驱动的行径后，他/她会将“自我主动愿望”映照到其他规模，最终生长为正在各方面都主动主动的杰出个别。所以，本探究从“自我决心动机”角度启航，欲考虑由“内部动机”驱动而主动进入体育行径的孩子，是否会出现出更强的自负心、更佳的学业出现、更主动的强壮认识、以及更少的校园霸凌行动。
遵照2007年的数据声明：费城（位于美国东北部的一座大都会）近年来的青少年题目较为重要，青少年肥胖人数神速增长，高中辍学率居高不下，青少年犯法率也阻挠幼觑。正在此布景下，以青少年跑步为基础谋略的非营利性机构Student Run Philly Style于2004年创建，主动结构各式跑步类体育行径（半马和全马）以试图缓解都会青少年题目并帮帮孩子强壮生长。到场跑步的孩子首要起原于12到18岁的低收入家庭，个中黑人幼孩最为集结。
本探究以Student Run Philly Style的会员且也曾列入过半马或全马的青少年为探究对象，通过线上和线下两种网罗问卷的形式共网罗到120份有用问卷（问卷复兴率36.4%），个中53.3%的样历来自女生，43.3%的样本是黑人学生，样本均匀年纪15.23岁，均匀会员年长1.83年。
·自负心（r = 0.25, p = 0.007）：5分量表，共3个题目（一般我能应对生计中的各式题目；对我来说，尽力并实行设定的方针是一件可行的事变；我信赖只消我始终不渝，就必然能处置困难）
·强壮生计立场（r = 0.53, p 0.001）：5分量表，共3个题目（我分析强壮饮食的苛重性；我享用顺序运动带给我的好处；我会主动强壮地生计）
·霸凌行动（r = -0.28, p = 0.002）：5分量表，共1个题目（正在过去的3个月里，你有几次到场过校园霸凌）
·对跑步的立场：5分量表，共4个题目（我之因此跑步是由于受到了来自表人的压力；假使我不跑步，我会觉得愧疚；我以为跑步是蓄谋义的行径；我以为跑步是风趣的行径）
为了证据孩子对跑步行径的自帮性与自负心、学业出现、强壮生计立场和霸凌行动之间的闭系性，探究者对数据举办了两组线性回归领会，并对假设举办了R检查。
通过闭系性领会，数据声明孩子对跑步行径的自帮性与自负心和强壮生计立场之间是正闭系，与霸凌行动是负闭系，与学业结果无分明闭系。也即是说，当孩子对跑步行径的内正在动机越强，他/她的自负心也相应更高、强壮生计立场更为主动并越少到场校园霸凌行动。同时固然本探究没有察觉自帮性与学业结果之间的闭系性，可是因为学业结果并不是量度学业出现的独一纬度，因此并不行一律否定无闭系性。
恒久以还，大批中国守旧家长已经允许为了孩子的学业结果而放弃体育磨炼，并避免孩子成为“思想简便、手脚郁勃”的体育人。可是本文的探究结果再一次夸大了青少年儿童教育运动民俗、起色体育喜欢的苛重性。正在孩子生长的流程中，体育行径毫不仅仅饰演着“强身健体”的独一脚色，体育于青少年的功用，正在于育“身”、育“心”和育“人”。
